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人教版一年级上课《哪座房子最漂亮》课文

时间:2018-04-02 一年级上册 我要投稿

  4 哪 座 房 子 最 漂 亮
哪座房子最漂亮

  yí  zuò fáng  liǎng zuò fáng

  一 座 房,两 座 房,

  qīng qīng de wǎ   bái bái de qiáng

  青青的瓦,白白的墙,

  kuān kuān de mén   dà dà de chuāng

  宽宽的门,大大的窗,

  sān  zuò fáng   sì  zuò  fáng

  三 座 房,四 座 房,

  fáng qián  huā  guǒ xiāng

  房 前 花 果 香,

  wū  hòu  shù chéng háng

  屋 后 树 成 行,

  nǎ  zuò fáng  zi  zuì piāo liang

  哪 座 房 子 最 漂 亮?

  yào  shǔ  wǒ  men  de  xiǎo  xué  táng

  要 数 我 们 的 小 学 堂。

  ________________________________________

  哪 座 房 漂 亮 青

  门 窗 香 屋 要 们

  ________________________________________

  《哪座房子最漂亮》教学设计

  【教学目标】

  1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3.理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

  【教学重难点】

  认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。

  【教学准备】

  课件、生字卡片

  【课时安排】

  2课时

  第一课时

  【课时目标】

  认识12个生字及“广、穴”两个偏旁。正确流利地朗读课文,感受农村的变化。

  (一)看图说话,提示课题

  1、看图激趣:今天我们一起到农村去瞧一瞧,(出图)把那里的风景夸一夸。

  2、看图自由夸看到的景色。

  3、问:请数一数有几座房,哪座房子最漂亮?为什么?

  4、出示课题:指导读准生字“哪、座、房”声词“漂亮”。

  (二)初读课文

  1、学生借助拼音轻声读课文,把要学的生字用横线划出来,多读几遍。

  2、想一想,用什么办法记住这些字形。

  3、检查:(1)请同学来读课文,选你喜欢的句子读。(2)指导读准音节

  三拼音节:zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao

  轻声音节: de men zi liang

  (3)出示生字卡片,检查读音

  ①带拼音,开火车读生字。

  ②去掉拼音,让学生当老师带读,男女生赛读。

  ③认识“广、穴”两个偏旁。

  ④利用各种方法记字形。

  (三)做课间操:邮递员送信。

  1、内容是含有生字的词语。

  2、生:丁铃铃,丁铃铃,邮递员阿姨(叔叔)来送信,小小信封谁收到,请你念给大家听。

  师:发卡片

  生:领读词语。

  (四)再读课文。感悟课文的语言美

  1、学生自读课文,看看课文有几句话。

  2、让学生在自己喜爱的句子或词语上做个记号,多读几遍。

  3、让学生用自己喜爱的形式来朗读课文。

  (引导学生读出设问的语气,并自然地表达出喜悦的心情。)

  4、说说为什么喜欢这些房子,为什么?

  (1)随机指导:“青青的、白白的、宽宽的、大大的”假如换成“青的、白的、宽的、大的”,你读了有什么感觉?

  (2)这些词语还能换成什么?

  (3)想象周围的环境美吗?美在哪里?

  5、再看图,问:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?

  (1)请学生用诗句回答。

  (2)领悟问句和答句的读法,体会小朋友“回答”时的自豪心情。

  6、同桌互读,表演读等多种形式交流读。

  (五)绘画说话,拓展思维。

  请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。

  第二课时

  【课时目标】

  会写4个字,认识两个笔画。能背诵课文。

  (一)复习

  1、做“摘苹果”的游戏复习生字词

  2、在实物投影仪上展示并介绍自己想象的“漂亮的小学堂”

  (二)朗读、背诵全文

  1、学生练习朗读课文

  2、指导学生背诵:看图背诵课文,教师引背

  3、举办背诵课文擂台赛。

  4、鼓励学生把课文编成歌曲来唱。

  (三)书写生字:

  1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字。

  2、分析字形:(1)用“比较法”区别“了、子”,认识新笔画“ ”

  (2)用“说笔顺法”记忆“门、月”。

  3、口头给生字扩词、造句

  4、指导书写:学生观察生字在田字格中的位置,教师范写。

  5、学生在课本中练写、展评。

  四、作业布置

  1、阅读《小学语文同步阅读》课文第4课。

  2、从短文中找出学过的字,并学三个新字

  4、哪座房子最漂亮

  五、板书设计

  青青的 宽宽的

  白白的 大大的

  ( )的 ( )的

  花果飘香 绿树成荫