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人教版语文三年级下册《中国国际救援队真棒》教学设计

时间:2018-11-10 三年级下册 我要投稿

  【教材简析】

  本文由一篇通讯改写而成,是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。

  本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事,本课是从另一个角度诠释国际理解的内涵,即中国作为一个大国,也积极地参与国际事务,尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法,按事物发展的时间顺序安排材料,叙述清楚,并有适当的议论。

  【设计意图】

  注重语文教学的情性:

  本课的教学以情感为纽带。

  注重语文教学的感性:通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践,推进对课文的体验与感悟。

  【预设目标】

  1、读准生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的真棒。

  3、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

  【预设流程】

  一、导入,简介中国国际救援队

  这支队伍成立于2002年初,是我国政府根据地震救援的需要,而组建的一支地震灾害紧急救援队。

  二、初读课文,粗知大意

  三、再读课文,读通读顺

  1、自读课文,遇到长句子、生字词特别多的句子反复读,把课文读通读顺。

  2、汇报交流。

  3、课文读完了,你最想对中国国际救援队说的一句话是什么。

  四、品析悲惨,了解处境

  1、出示来到这座城市,展现在救援队员面前的是一片悲惨景象臭气。

  2、理解分析。

  3、朗读感悟。

  4、教师小结。

  五、自主探究,感悟真棒

  1、默读课文,一边读一边体会,是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒,用笔划出来。

  2、学生汇报(预设)。

  出示:他们一下车,就迅速投入救援工作。

  ⑴ 学生品析。

  ⑵ 感情朗读。

  出示有的队员用声波搜寻着废墟下的幸存者

  ⑴ 学生口述。

  ⑵ 理解分析。

  ⑶ 展开想象,有的队员还在怎样地救援。

  ⑷ 教师拓展,投影出示相关图片。

  ⑸ 面对此情此景,你想说些什么吗?

  (学生畅所欲言)

  ⑹ 回读:千言万语汇成一句话,那就是中国国际救援队,真棒!

  虽然这个地方不属于中国前往救援。

  ⑴ 学生理解分析。

  ⑵ 教师点拨、启发想象:

  当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后,当地群众会怎样表示感激。

  六、回顾开头,感悟文情

  所以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:

  投影出示课文第一段,学生齐读。

  七、图文赏析,升华中心

  1、出示图文。

  2、激情写话。

  3、交流。